|
|
|
|
|
|
| Наименование тем | Количество учебных часов | Практические занятия |
|---|---|---|
| 01.1 Фонетический тренинг 1. Общие правила французской артикуляции | 2,25 | 2,25 |
| 01.2 Система гласных. Звуко-буквенные соответствия | 2,25 | 2,25 |
| 01.3 Система согласных. Правила чтения | 2,25 | 2,25 |
| 01.4 Речевой поток. Ударение | 2,25 | 2,25 |
| 02.1 Лексико-грамматический блок «Первые контакты». Неопределенный артикль, род, число; местоимение-подлежащее; parler, etre, avoir. Счет 0-10 | 2,25 | 2,25 |
| 02.2 Faire, connaitre, vendre. Счет 10-20 | 2,25 | 2,25 |
| 02.3 Qui est-ce, qu’est-ce que Определенный артикль la, le, les. Счет 0-100 | 2,25 | 2,25 |
| 03.1 Разговорный практикум 1. Представляемся и представляем кого-либо. Знакомимся | 2,25 | 2,25 |
| 03.2 Говорим о предприятии и о своей работе. Сообщаем контактные данные | 2,25 | 2,25 |
| 04 Промежуточный контроль | 2,25 | 2,25 |
| 05.1 Фонетический тренинг 2. Ритмическая группа. Связывание, сцепление. Голосовое связывание | 2,25 | 2,25 |
| 05.2 Элизия. Гласные переднего ряда | 2,25 | 2,25 |
| 05.3 Гласные заднего ряда | 2,25 | 2,25 |
| 05.4 Носовые гласные | 2,25 | 2,25 |
| 06.1 Лексико-грамматический блок «Вещи, предметы». Притяжательные прилагательные; называем вещи, обозначаем принадлежность. Предметы обихода. Pour et infinitif. Счет до 1000 | 2,25 | 2,25 |
| 06.2 Est-ce que, question negative, si. Il y a .Размещаем предметы в пространстве | 2,25 | 2,25 |
| 06.3 Качественные прилагательные. Сравнительная, превосходная степени. Описываем предметы, сравниваем и выбираем | 2,25 | 2,25 |
| 07.1 Разговорный практикум 2. Организация пространства | 2,25 | 2,25 |
| 07.2 Жилище | 2,25 | 2,25 |
| 08 Промежуточный контроль | 2,25 | 2,25 |
| 09 Фонетический тренинг 3. Ритмические группы и ударение во фразе | 2,25 | 2,25 |
| 09.2 Голосовое связывание | 2,25 | 2,25 |
| 09.3 Полугласные | 2,25 | 2,25 |
| 10.1 Лексико-грамматический блок «Организация рабочего времени». Глаголы fermer, ouvrir, commencer, finir. Вопросы: Который час? В котором часу | 2,25 | 2,25 |
| 10.2 Наречия jamais, rarement, quelqufois, toujours. Описываем свой рабочий день Рассказываем о своих привычках | 2,25 | 2,25 |
| 10.3 Il pleut, il neige, il gele.Называем дату, говорим о погоде | 2,25 | 2,25 |
| 10.4 Pouvoir, vouloir. Назначаем встречу | 2,25 | 2,25 |
| 11.1 Разговорный практикум 3. Организация времени | 2,25 | 2,25 |
| 11.2 День: разные составляющие | 2,25 | 2,25 |
| 12 Промежуточный контроль | 2,25 | 2,25 |
| 13.1 Фонетический тренинг 4. Проверка навыков чтения | 2,25 | 2,25 |
| 13.2 Интонационные модели: повествование, разные виды вопроса | 2,25 | 2,25 |
| 14.1 Лексико-грамматический блок «Поездка». Повелительное наклонение. Порядковые числительные. Останавливаемся в гостинице | 2,25 | 2,25 |
| 14.2 Уточняющий вопрос Предлоги a, en Как пройти к … ? Ориентируемся в городе | 2,25 | 2,25 |
| 14.3 Devenir + inf, Il faut + inf, Il est interdit de + inf. Советы путешественнику | 2,25 | 2,25 |
| 14.4 Aller, venir, partir. Частный вопрос. Ou, d’ou, par ou, a quel, de quel. Объявления на вокзале. Едем на поезде | 2,25 | 2,25 |
| 15.1 Разговорный практикум 4. Гостиница, сервис | 2,25 | 2,25 |
| 15.2 Городское пространство | 2,25 | 2,25 |
| 15.3 Транспорт | 2,25 | 2,25 |
| 16 Промежуточный контроль | 2,25 | 2,25 |
| 17 Повторение пройденного материала всех разделов | 6,75 | 6,75 |
| 18 Итоговая аттестация | 3,25 | 3,25 |
|
|
Версия для слабовидящих